Základní škola, Hradec Králové, Bezručova 1468

Charakteristika vzdělávací oblasti

Vzdělávací oblast Umění a kultura provází žáky po celou dobu povinné školní docházky. Přispívá ke kultivaci osobnosti žáka tím, že dává prostor pro uplatnění jeho tvořivých schopností a zprostředkovává mu umělecké zážitky prostřednictvím vlastní tvorby. Naplňuje přirozenou potřebu projevit se. Ve výuce je možné přiblížit žákům hudební i výtvarné umění a působit tak na jejich estetické vnímání. Získané dovednosti mohou obohatit život v podobě náplně zájmových činností.

Vzdělávací oblast má významný rehabilitační a relaxační charakter. Na žáky působí harmonizující prostředí, ve kterém se snižuje jejich vnitřní napětí, psychická nevyváženost, nesoustředěnost a v mnohých případech i agresivita. Žáci s mentálním postižením mají předpokladyk osvojení hudebních a výtvarných dovedností a mohou v této oblasti dosahovat vynikajících výsledků. Veřejná vystoupení podporují růst jejich sebevědomí a přispívají k odolnosti vůči stresu a trémě.

Vzdělávací oblast se realizuje ve vzdělávacích oborech Hudební výchova, Výtvarné činnosti a Výtvarná výchova.

Vzdělávací obor Hudební výchova vytváří u žáků kladný vztah k hudbě, rozvíjí jejich hudebnost, podporuje schopnosti hudbu emocionálně vnímat a prožíívat, poskytuje vhled do hudební kultury. Hudební vzdělávání žáků je propojeno s dalšími vzdělávacími obory, především s českým jazykem a literaturou, dějepisem, výtvarnou výchovou, tělesnou výchovou, zeměpisem, občanskou výchovou a přírodopisem. Hudební činnosti podporují u žáků rozvoj hudebních schopností a individuálních hudebních dovedností - sluchových, rytmických, pěveckých, intonačních, instrumentálních, hudebně tvořivých, poslechových a pohybových.

V 1.- 5.ročníku zahrnuje předmět Výtvarné činnosti dva úzce spolu související obory Výtvarná výchova a Pracovní činnosti. Žáci si různými formami práce osvojují rozmanité výtvarné a procovní techniky, rozvíjejí své estetické cítění a poznávájí hodnotu lidské práce. Podrobný obsah předmětu je podrobně zpracován v následujícím přehledu učiva jednotlivých ročníků.

Obor Výtvarná výchova je realizován v 6. - 9.ročníku v přemětu Výtvarná výchova. Žáci se seznamují s prostředky výtvarného jazyka a výtvarnou kulturou prostřednictvím předmětu Výtvarná výchova. Tento vzdělávací obor vytváří u žáků kladný vztah k výtvarné kultuře, podporuje schopnost emocionálně vnímat a prožívat, rozvíjí schopnost smyslového vnímání, vyjadřování emocí, představ, pocitů, zkušeností a myšlenek. Výtvarné vzdělání žáků je propojeno s dalšími vzdělávacími obory, především přírodopisem, matematikou, dějepisem, českým jazykem, hudební výchovou, občanskou výchovou a zeměpisem. Pomocí tvůrčích schopností si žák zlepšuje neverbální komunikaci a jemnou motoriku a získává tak všestranné dovednosti. Výtvarná výchova rozvíjí tvořivost a vnímavost k sobě samému i okolnímu světu. Vytváří příležitosti pro vzájemnou spolupráci, toleranci a napomáhá utváření postojů a hodnot.